Giữ kì thi tốt nghiệp THPT, đổi mới cách khảo thí
Phó thủ tướng Lê Tiến Châu vừa chủ trì cuộc họp với Bộ GD - ĐT cùng các bộ, ngành, chuyên gia, nhà khoa học về một số nội dung giáo dục và đào tạo.
Phó thủ tướng khẳng định cần giữ ổn định kì thi tốt nghiệp THPT nhằm đánh giá chuẩn đầu ra phổ thông. Nguyên tắc “không thi sẽ không dạy, không học” cần được bảo đảm, nhưng công tác khảo thí và cơ chế giám sát phải tiếp tục đổi mới.
Phó thủ tướng yêu cầu Bộ GD - ĐT rà soát hạn chế, tăng cường ứng dụng công nghệ, kiểm tra chéo, giám sát để ngăn chặn gian lận, nhất là gian lận bằng công nghệ cao.
Về phương án thi tốt nghiệp THPT trên máy tính, Phó thủ tướng cho rằng đây là xu hướng tất yếu nhưng cần triển khai thận trọng. Việc này phải đánh giá đầy đủ về hạ tầng, an ninh mạng, chi phí và nguy cơ tạo ra bất bình đẳng giữa các vùng miền.
Đối với tuyển sinh đại học, Phó thủ tướng yêu cầu tiếp tục bảo đảm quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục, gắn với trách nhiệm giải trình và chuẩn chất lượng. Đồng thời, nghiên cứu phương án “mở đầu vào, siết đầu ra” ở một số ngành nhằm nâng cao chất lượng đào tạo.
Trao đổi với phóng viên Một Thế Giới, TS Trần Đình Lý - Phó hiệu trưởng Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM, cho biết ông đồng tình với quan điểm giữ ổn định kì thi tốt nghiệp THPT nhưng phải tiếp tục đổi mới.
Sự ổn định giúp học sinh, phụ huynh, nhà trường và các cơ sở giáo dục đại học chủ động trong kế hoạch dạy học, tuyển sinh. Tuy nhiên, ổn định không có nghĩa là dừng cải tiến.
“Kì thi tốt nghiệp THPT hiện nay vừa đánh giá chuẩn đầu ra phổ thông, vừa cung cấp dữ liệu quan trọng cho tuyển sinh đại học. Vì vậy, cần tập trung nâng cao chất lượng khảo thí, hoàn thiện ngân hàng đề thi, ứng dụng công nghệ và tăng cường giám sát để bảo đảm công bằng, minh bạch”, ông Lý nói.
Về thi trên máy tính, ông Lý cho rằng, đây là xu hướng tất yếu nhưng không nên triển khai vội vàng. Cần có lộ trình thí điểm, đánh giá kỹ về hạ tầng, an ninh mạng, năng lực tổ chức và bảo đảm cơ hội tiếp cận bình đẳng giữa học sinh các vùng miền.
Đối với tuyển sinh đại học, TS Trần Đình Lý đánh giá định hướng “mở đầu vào, siết đầu ra” phù hợp với xu thế quốc tế. Tuy nhiên, việc mở rộng tuyển sinh phải đi cùng trách nhiệm giải trình, bảo đảm chất lượng đào tạo và nhu cầu nhân lực xã hội.
“Tôi tin rằng với cách tiếp cận thận trọng, khoa học và lấy người học làm trung tâm, kì thi tốt nghiệp THPT sẽ tiếp tục phát huy vai trò là kì thi quốc gia có độ tin cậy cao, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn chuyển đổi số và hội nhập quốc tế”, TS Trần Đình Lý nhận định.
Liên quan đến sự việc, sau khi cơ quan chức năng phát hiện gian lận trong kì thi tốt nghiệp THPT ở Tuyên Quang, có nhiều ý kiến cho rằng nên tách kì thi tốt nghiệp và thi Đại học. Ngày 20/7, Một Thế Giới có bài viết “Đừng dùng vụ gian lận ở Tuyên Quang để thay đổi mô hình thi quốc gia”. Bài viết cho rằng vụ việc tại Tuyên Quang phản ánh hạn chế trong tổ chức, giám sát và trách nhiệm của người thực thi, không xuất phát từ mô hình “một kì thi, hai mục tiêu”.
Việc tách kì thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh Đại học chưa chắc giải quyết được gốc rễ tiêu cực, có thể làm tăng chi phí, áp lực và nguy cơ phát sinh sai phạm. Trong khi đó, hệ thống tuyển sinh hiện nay đang vận hành tương đối ổn định với nhiều phương thức xét tuyển, dữ liệu được kết nối và quản lí tập trung.
Vấn đề cốt lõi vẫn là nâng cao chất lượng tổ chức, giám sát và trách nhiệm trong kì thi.
